{"id":3055,"date":"2019-02-26T12:00:00","date_gmt":"2019-02-26T18:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/alejandrozenker.com\/blog\/2019\/02\/26\/bibliodiversidad-bibliotecas-escuelas-y-librerias-el-ecosistema-y-fomento-de-la-lectura-tema-de-quehacer-editorial-19-2\/"},"modified":"2019-02-26T12:00:00","modified_gmt":"2019-02-26T18:00:00","slug":"bibliodiversidad-bibliotecas-escuelas-y-librerias-el-ecosistema-y-fomento-de-la-lectura-tema-de-quehacer-editorial-19-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alejandrozenker.com\/blog\/2019\/02\/26\/bibliodiversidad-bibliotecas-escuelas-y-librerias-el-ecosistema-y-fomento-de-la-lectura-tema-de-quehacer-editorial-19-2\/","title":{"rendered":"&#8220;Bibliodiversidad, bibliotecas, escuelas y librer\u00edas. El ecosistema y fomento de la lectura&#8221;, tema de Quehacer Editorial 19"},"content":{"rendered":"<p>A ra\u00edz del arranque del nuevo gobierno en M\u00e9xico se ha desatado una creciente pol\u00e9mica en torno a las pol\u00edticas del Estado en materia de promoci\u00f3n de la lectura. M\u00e1s all\u00e1 de crispaciones pol\u00edticas e ideol\u00f3gicas, urge orientar el debate hacia una reflexi\u00f3n fundamentada que nos lleve a encontrar caminos viables para lograr los objetivos.<\/p>\n<p>El n\u00famero 19 de nuestra revista <em>Quehacer Editorial<\/em> invita a los integrantes de la cadena del libro y la lectura a sumarse a este esfuerzo y a enviar ensayos con una extensi\u00f3n de entre 8 y 18 cuartillas.<\/p>\n<p><strong>Temas centrales:<\/strong> Bibliodiversidad, bibliotecas, escuelas y librer\u00edas. El ecosistema y fomento de la lectura.<\/p>\n<p>Cierre de la edici\u00f3n: 30 de junio de 2019.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed algunas de las interrogantes que flotan en el aire:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 se necesita para fomentar la lectura en un pa\u00eds? \u00bfBibliodiversidad? \u00bfLibros gratuitos o econ\u00f3micos?<\/li>\n<li>Se calcula que hasta el a\u00f1o 2010 se hab\u00edan producido alrededor de 150 millones de t\u00edtulos a lo largo de la historia de la humanidad. De entonces a la fecha, el corpus bibliogr\u00e1fico ha aumentado exponencialmente. Ante una poblaci\u00f3n que lee menos de tres libros en promedio al a\u00f1o, \u00bfqu\u00e9 tan importante es propiciar la bibliodiversidad?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo fomentar la lectura? \u00bfCu\u00e1l es la ecuaci\u00f3n correcta entre educaci\u00f3n, alfabetizaci\u00f3n y creaci\u00f3n de h\u00e1bitos de lectura en el sistema educativo?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo determinar el corpus de los libros promovidos para lectura masiva a precios bajos sin manipular ideol\u00f3gicamente a la poblaci\u00f3n?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el papel del Estado en la promoci\u00f3n de la lectura? \u00bfCu\u00e1l el papel de la industria editorial?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo propiciar un ecosistema diverso y amplio de distribuci\u00f3n y venta de libros?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo incentivar la creaci\u00f3n de m\u00e1s librer\u00edas en todos los rincones del pa\u00eds y no s\u00f3lo en las grandes urbes?<\/li>\n<li>\u00bfDebe el Estado convertirse en editor y distribuidor y competir, o incluso desplazar, a la industria editorial privada?<\/li>\n<li>\u00bfPueden coexistir Estado-industria privada sin colisionar intereses?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo generar una industria editorial fuerte, diversa y socialmente comprometida?<\/li>\n<li>\u00bfEs importante fortalecer una industria editorial nacional frente a la creciente concentraci\u00f3n de capitales en pocas entidades editoras transnacionales que fomentan la bestsellerizaci\u00f3n del mercado?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el papel de las bibliotecas? \u00bfCu\u00e1l el de las ferias del libro?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer el Estado para incentivar la creaci\u00f3n de librer\u00edas y mercados itinerantes en todo el pa\u00eds?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo promover la lectura? \u00bfBasta hacer accesibles los libros o se necesita una actividad de promoci\u00f3n presencial?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo crear un ej\u00e9rcito de promotores de la lectura? \u00bfA trav\u00e9s de las redes sociales, de nuevas tecnolog\u00edas?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo atender las necesidades en un pa\u00eds multi\u00e9tnico, pluriling\u00fce, de grandes contrastes socioecon\u00f3micos?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo garantizar y fomentar la equidad de g\u00e9nero, la tolerancia, la inclusi\u00f3n en la pol\u00edtica editorial?<\/li>\n<li>\u00bfPueden ser el libro electr\u00f3nico y el libro impreso bajo demanda herramientas de promoci\u00f3n de la lectura y de la bibliodiversidad?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 modelos tecnol\u00f3gicos podr\u00edan desarrollarse para fomentar la bibliodiversidad y lectura?<\/li>\n<li>\u00bfDeber\u00edan estos desarrollarse y potenciarse como pol\u00edtica de Estado o deber\u00edan pertenecer al \u00e1mbito de la sociedad civil?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo promover la participaci\u00f3n de todas las entidades socioecon\u00f3micas, educativas y culturales p\u00fablicas y privadas en la promoci\u00f3n de la lectura?<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A ra\u00edz del arranque del nuevo gobierno en M\u00e9xico se ha desatado una creciente pol\u00e9mica en torno a las pol\u00edticas del Estado en materia de promoci\u00f3n de la lectura. 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